Am 1. April um 18:30 Uhr war es wieder so weit: In der Aula des F.-A.-Brockhaus-Gymnasiums fand das diesjährige Konz­ert der Preisträgerin­nen und Preisträger statt – ein Abend voller beein­druck­ender Tal­ente und bewe­gen­der Beiträge. Bere­its im März hat­ten Schü­lerin­nen und Schüler aller Altersstufen ihr Kön­nen unter Beweis gestellt. Das Spek­trum war dabei so vielfältig wie die Schul­ge­mein­schaft selb­st: Von selb­st­geschriebe­nen Songs über aus­drucksstarke Rez­i­ta­tio­nen bis hin zu exper­i­mentellen dadais­tis­chen Gedicht­en war alles vertreten. Eine Jury aus Schü­lerin­nen und Schülern sowie Lehrkräften ermit­telte mith­il­fe eines aus­gek­lügel­ten Punk­tesys­tems die besten Beiträge. Diese durften nun im Rah­men des Konz­erts noch ein­mal auf großer Bühne präsen­tiert wer­den. Auch musikalisch hat­te der Abend einiges zu bieten: Es erk­lan­gen die Klänge von Block­flöte, Cel­lo, Trompete und Klavier. Beson­ders her­vorzuheben war der ein­drucksvolle Auftritt dreier Schüler der

Große Freude für die Medi­en­scouts des F.-A.-Brockhaus Gym­na­si­ums: Beim diesjähri­gen Erk­lärvide­owet­tbe­werb „Erk­lär­bär 2025/26“ kon­nten wir den Pub­likum­spreis gewin­nen! Die Preisver­lei­hung fand am 1. April 2026 online über Zoom statt. Ab 17:00 Uhr wur­den die 15 besten Beiträge präsen­tiert, die von der Jury nominiert wor­den waren. Das Beson­dere: Das Pub­likum durfte live abstim­men und entschei­den, welch­er Film den Pub­likum­spreis erhält. Viele Unter­stützerin­nen und Unter­stützer – von Fam­i­lie bis Fre­un­deskreis – haben mit­ge­fiebert und für unseren Beitrag abges­timmt. Dank dieser großar­ti­gen Unter­stützung kon­nten wir uns durch­set­zen und den Pub­likum­spreis inklu­sive eines Preis­geldes von 150 Euro sich­ern. Alle ein­gere­icht­en Filme zeigten ein­drucksvoll, wie viel Kreativ­ität, Zeit und Engage­ment in den Pro­jek­ten steckt. Umso mehr freut es uns, dass unser Beitrag zum The­ma “Fake News” so viel Anklang gefun­den hat. Wir sind stolz auf diese

Am 12. März 2026 nah­men wir als Medi­en­scouts am kdd-forum in der Quartierss­chule Ihmelsstraße teil. Gemein­sam mit vie­len anderen Leipziger Schulen tauscht­en wir uns zur „Kul­tur der Dig­i­tal­ität“ aus und kon­nten unsere eigene Arbeit vorstellen. In Work­shops und Impulsen erhiel­ten wir viele neue Ein­blicke – etwa zu dig­i­tal gestütztem Ler­nen, Medi­enkom­pe­tenz und Schu­lor­gan­i­sa­tion. Beson­ders wertvoll war für uns der Aus­tausch mit anderen Medi­en­scouts und zu sehen, wie unter­schiedlich Schulen dig­i­tale Bil­dung umset­zen. In unserem eige­nen Beitrag haben wir gezeigt, wie wir als Medi­en­scouts arbeit­en: Wir unter­stützen Mitschü­lerin­nen und Mitschüler als Ansprech­per­so­n­en, führen Work­shops zu The­men wie Cyber­mob­bing, Daten­schutz oder KI durch und helfen bei tech­nis­chen Fra­gen. Dabei arbeit­en wir nach dem Peer-to-Peer-Prinzip – also von Ler­nen­den für Ler­nende auf Augen­höhe. Beson­der­er Wert haben wir in unserem Beitrag darauf gelegt, einen

Ein ungewöhn­lich­es Natur­ereig­nis hat gestern für Auf­se­hen gesorgt: In der Region um Leipzig wurde ein Erd­beben der Stärke 3,0 reg­istri­ert – deut­lich spür­bar, aber glück­licher­weise völ­lig unge­fährlich. Den­noch: Ein solch­es Beben direkt vor unser­er „Haustür“ ist alles andere als alltäglich! Was dabei beson­ders beein­druckt: Während viele das Ereig­nis nur kurz wahrnah­men, lieferte unser Schul-Seis­­­mo­­­graph präzise Mess­dat­en in Echtzeit. Das empfind­liche Gerät zeich­nete die Erschüt­terun­gen zuver­läs­sig auf und bewies ein­mal mehr seine Leis­tungs­fähigkeit. Ein echter „Prax­is-Test“, wie er span­nen­der kaum sein kön­nte! Doch woher kommt ein Erd­beben in unser­er Region? Die Antwort liegt tief unter unseren Füßen. Die Erd­kruste ist auch hier ständig in Bewe­gung. Im Vogt­land tre­f­fen gle­ich mehrere Gebirgsrich­tun­gen aufeinan­der – darunter der Thüringer Wald, das Erzge­birge und das Fichtel­ge­birge. In diesem kom­plex­en Span­nungs­feld kommt es immer wieder zu

Am 13. April 2026 stand Dres­den ganz im Zeichen des Wet­tbe­werbs „Jugend debat­tiert“. Am Vor­mit­tag trafen sich die besten Debat­tan­tinnen und Debat­tan­ten Sach­sens im Romain-Rol­­­land-Gym­­­na­si­um, bevor am Nach­mit­tag das große Finale im Säch­sis­chen Land­tag aus­ge­tra­gen wurde. Bere­its die Qual­i­fika­tion­srun­den ver­langten den Teil­nehmenden einiges ab. In der Alters­gruppe I (Klasse 8 und 9) wurde zunächst darüber debat­tiert, ob Schü­lerin­nen und Schüler zu Beginn des Schul­t­ages ihr Smart­phone abgeben müssen. In der zweit­en Runde ging es um die Frage, ob der öffentlich-rechtliche Rund­funk mehr Rand­sportereignisse über­tra­gen soll. Hier zeigte Lil­ly Wern­er aus der Klasse 9d des Friedrich-Arnold-Brock­­­haus-Gym­­­na­si­ums ein­drucksvoll ihr Kön­nen. Mit großer Sou­veränität, klar struk­turi­erten Argu­menten und bemerkenswert­er sprach­lich­er Präzi­sion überzeugte sie bere­its in diesen Run­den und qual­i­fizierte sich ver­di­ent für das Finale im Säch­sis­chen Land­tag. Schon hier wurde deut­lich: Lil­ly ist nicht nur eine

Beim Lan­des­fi­nale von Jugend trainiert für Olympia im Hand­ball zeigte unsere Mannschaft am 31.03.26 in Delitzsch eine beein­druck­ende Turnier­leis­tung, die bis zum let­zten Spiel für Hochspan­nung sorgte. Nach einem nervösen Auf­takt gegen die Ober­schule Bad Got­tleu­ba mit ein­er 13:15-Niederlage war die Aufre­gung deut­lich spür­bar. Zwar starteten unsere Jungs gut ins Turnier, doch ein­fache Fehler, nicht genutzte Chan­cen zum Aus­gle­ich und kleinere Unkonzen­tri­ertheit­en in der Defen­sive ver­hin­derten ein besseres Ergeb­nis. Im zweit­en Spiel gegen das Käthe-Kol­l­witz-Gym­­­na­si­um Zwick­au präsen­tierte sich das Team dann wie aus­gewech­selt. Mit einem überzeu­gen­den 16:9‑Sieg zeigten unsere Jungs eine nahezu per­fek­te Leis­tung. Die Defen­sive war kom­pakt, intel­li­gent und sta­bil und dazu kam eine her­aus­ra­gende Tor­wartleis­tung. Auch offen­siv spielte die Mannschaft stark auf, agierte eiskalt im Abschluss und suchte immer wieder mit viel Entschlossen­heit den Weg zum Tor. Auch

Die Schü­lerin­nen und Schüler der Klasse 10a, die sich bere­its in ihrem Beitrag zum Geschichtswet­tbe­werb des Bun­de­spräsi­den­ten inten­siv mit den Ereignis­sen des Herb­stes 1989 auseinan­derge­set­zt haben, hat­ten Gele­gen­heit, im Kun­stkraftwerk eine beein­druck­ende 360-Grad-Pro­­­jek­­­tion zu erleben. Diese immer­sive Instal­la­tion beleuchtet die deutsche Geschichte vom Ende des Zweit­en Weltkriegs bis zur Friedlichen Rev­o­lu­tion in Leipzig und der darauf­fol­gen­den Wiedervere­ini­gung basierend auf orig­i­nalen Fotos sowie Ton- und Film­doku­menten. Nach einem ein­führen­den Video von Prof. Dr. Markus Löf­fler, dem Ini­tia­tor des Pro­jek­ts, taucht­en die Schü­lerin­nen und Schüler in die beson­dere Atmo­sphäre der ehe­ma­li­gen Maschi­nen­halle ein und erlebten die Instal­la­tion haut­nah. Im Anschluss hat­ten sie die Möglichkeit, sich mit Ober­bürg­er­meis­ter Burkhard Jung über ihre Ein­drücke auszu­tauschen und darüber zu disku­tieren, welche Bedeu­tung diese his­torischen Ereignisse für ihr eigenes Leben haben. Darüber hin­aus beschäftigten sie sich

Im Rah­men unseres gesellschaftswis­senschaftlichen Pro­fils zum The­ma „Migra­tion, Kul­tur und Heimat“ wurde unser Klassen­z­im­mer für einen Nach­mit­tag zu einem Ort, an dem Vielfalt nicht nur besprochen, son­dern gelebt wurde. Statt Präsen­ta­tio­nen oder Arbeits­blät­tern stand dies­mal etwas anderes im Mit­telpunkt: ein gemein­sames Festessen, zu dem jede und jed­er ein Gericht aus der eige­nen Kul­tur oder famil­iären Tra­di­tion mit­brachte. Schon beim Betreten des Raumes wurde klar, dass es sich um etwas Beson­deres han­delte. Der Duft ver­schieden­ster Speisen lag in der Luft, Far­ben und For­men mis­cht­en sich zu einem beein­druck­enden Gesamt­bild. Neben ver­traut­en Klas­sik­ern wie Erd­beerkuchen, Kartof­fel­salat oder Brot mit Käse und But­ter fan­den sich auch viele Gerichte, die für einige von uns ganz neu waren: knus­prige Lumpia, würzige Kibbeh Ksabe, cremiger Hum­mus oder Bata­ta Har­ra. Auch veg­ane Klöpse, gefüllte Wein­blät­ter (Dol­ma), Bli­n­is,

Die Abitur­prü­fun­gen 2026 näh­ern sich, und erst­mals ste­ht in diesem Jahr der Roman „Heim­suchung“ von der Book­er-Preisträgerin Jen­ny Erpen­beck auf der Liste der Pflichtlek­türen. Das Deutsche Exi­larchiv 1933–1945, ange­siedelt an der Deutschen Nation­al­bib­lio­thek in Frank­furt, hat dies zum Anlass genom­men, einen Work­shop für Schü­lerin­nen und Schüler zu gestal­ten. Das Exi­larchiv ver­ste­ht sich dabei als „Kampfmit­tel gegen das sich von neuem erfrechende Naz­i­tum“ und engagiert sich in sein­er kul­turellen Bil­dungsar­beit gegen Anti­semitismus sowie gegen jede Form grup­pen­be­zo­gen­er Men­schen­feindlichkeit. Im Mit­telpunkt des Work­shops standen die The­men Heimatver­lust und Exil, die in Erpen­becks Roman behan­delt wer­den. Der Leis­tungskurs Deutsch 12 hat­te die Gele­gen­heit, an diesem Work­shop teilzunehmen, der von Jesko Ben­der in der DNB Leipzig geleit­et wurde. Die Schü­lerin­nen und Schüler tauscht­en sich mit Her­rn Ben­der über ihre Leseer­fahrun­gen und Ein­drücke aus und