Hier findest Du die Blogbeiträge des Schuljahres 2024/25
Immer wieder verknüpfen wir unseren schulischen Alltag mit der Lebenswelt der Schüler und Schülerinnen, dem gesellschaftlichen Umfeld und verschiedenen Kooperationseinrichtungen wie Unternehmen und sozialen Einrichtungen sowie Vereinen. Diese Seite ermöglicht euch einen kleinen und ausgewählten Überblick darüber, was im angegebenen Schuljahr an unserer Schule passiert ist.
Erster Samuel-Lampel-Tag am Brockhaus-Gymnasium Leipzig
Am 3. Februar 2026 fand am Brockhaus-Gymnasium in Leipzig der erste Samuel-Lampel-Tag statt, der die Erinnerung an das beeindruckende Leben und Wirken von Samuel Lampel in den Mittelpunkt stellte. Wer war Samuel Lampel, dessen Name die Straße neben der Schule trägt? Dies und mehr beantwortete die Klasse 10a im Rahmen des Selbstorganisierten Lernens (SOL).
Samuel Lampel (1884–1942) war Oberkantor an der Synagoge in der Gottschedstraße, dem sog. „Tempel“, Komponist und Lehrer an der Ephraim-Carlebach-Schule. Während der NS-Zeit fungierte er als Rabbiner und setzte sich zeitlebens mit großem Engagement für den Dialog zwischen jüdischer und nichtjüdischer Bevölkerung ein, insbesondere durch seine Liebe zu Musik. Als Oberkantor der liberalen Synagoge öffnete er die Türen seines Gotteshauses für Chöre und Gäste aller Herkunft und schuf so einen bedeutenden Ort der Begegnung. Sein bekanntestes Werk, „Kol Sch’muel“, wurde 1928 veröffentlicht und erfreut sich bis heute großer Beliebtheit.
Der Samuel-Lampel-Tag wurde als Brücke zwischen Vergangenheit und Gegenwart konzipiert. Im Festakt in der Aula des Gymnasiums hielten Gäste wie Thomas Mautner, Schulreferent des Landesamtes für Schule und Bildung in Leipzig, und Elke Urban, Gründerin des Leipziger Schulmuseums, Grußworte. Besonders berührend war das Erscheinen von Roger Langford, dem Enkel von Samuel Lampel, der eigens aus London angereist war, um diesen besonderen Tag zu feiern.
Musikalisch wurde die Veranstaltung vom Leipziger Synagogalchor unter der Leitung von Philipp Goldmann begleitet, der das Erbe von Lampels Werk weiterhin hochhält. Zusammen mit Tenor Falk Hoffmann und Pianist Ulrich Vogel wurden Stücke von Samuel Lampel aufgeführt und die Klasse 10a sang Samuels Lieblingslied „Die Gedanken sind frei“ in Begleitung des Chors.
Nach dem Festakt wurden im Schulhof eine Kopie des Straßenschilds sowie eine Gedenktafel enthüllt. Gleichzeitig eröffneten die Schülerinnen und Schüler ihre Ausstellung über Samuel Lampel, die demnächst im Leipziger Schulmuseum zu besichtigen sein wird. Sie informiert auf sechs großen Ausstellungswänden durch Texte, Bilder und Kopien von Originalquellen über das Leben und Werk von Samuel Lampel sowie die Geschichte der Juden in Leipzig bis zur NS-Zeit und beleuchtet die besondere Rolle des Reformjudentums und der Musik von Samuel Lampel.
Der erste Samuel-Lampel-Tag war nicht nur eine Hommage an einen bedeutenden Mann der jüdischen Geschichte Leipzigs, sondern auch ein wichtiges Zeichen für interkulturelle Verständigung und den Wert von Musik und Bildung in unserer Gesellschaft.
4. Schulwettbewerb „Jugend präsentiert“ am Brockhaus-Gymnasium
Zum vierten Mal gab es am FAB einen „Jugend präsentiert“-Schulwettbewerb, an dem in diesem Schuljahr alle 80 Schülerinnen und Schüler der 9. Jahrgangsstufe teilnahmen.
Das Projekt „Jugend präsentiert“ – ein Kooperationsprojekt der Klaus Tschira Stiftung mit Wissenschaft im Dialog und dem Seminar für Allgemeine Rhetorik der Eberhard-Karls-Universität Tübingen – und der dazugehörige Wettbewerb fördern die Präsentationsfähigkeit von Schülerinnen und Schülern und stärken personale Kompetenzen.
Die schuleigenen Multiplikatorinnen leiten in einer begleitenden Unterrichtseinheit die Schülerinnen und Schüler zu selbstständigem Arbeiten, Umgang mit Feedback sowie Auftreten und freiem Sprechen vor Gruppen an. Dazu gibt es eine Vielzahl praktischer Übungen zu den fünf Modulen „Rhetorische Situationsanalyse“, „Argumentation“, „Sprache und Aufbau“, „Medieneinsatz“ und „Performanz“, die an der Universität Tübingen erarbeitet wurden und vom „Jugend präsentiert“-Team permanent weiterentwickelt werden.
Für den Wettbewerb wählt man frei eine eigene Fragestellung aus dem MINT-Bereich, d. h. den Fächern Biologie, Chemie, Physik, Mathematik, Geografie, Informatik oder auch Astronomie.
In der dreitägigen Vorrunde Ende Januar ermittelte eine Jury bestehend aus einer Fachlehrkraft für die Sachkenntnis, einer „Jugend präsentiert“-Multiplikatorin für das Darstellungsvermögen und einer Schülerin bzw. einem Schüler für die Adressatenorientierung aus allen Präsentationen die besten fünf besten fürs Finale.
Im Schulfinale am „Tag der offenen Tür“ hatten dann Eltern, Freunde, Verwandte sowie alle anderen Interessierten die Möglichkeit, die fünf besten Präsentationen live zu erleben: Philipp Böck und Arjan Basse (9c) mit ihrer Präsentation zur Frage, wie ein Handwärmer funktioniert (Chemie), Paula Behrendt und Jasmin Prisky (9b) mit einem Beitrag zu Chemolumineszenz bei Knicklichtern (Chemie), Laura Lindner und Clara Fritze (9b) mit einem Vortrag über die Sichtbarmachung schwarzer Löcher, Alijah Rehm und Kimi Aldinger (9c) mit einer Präsentation, die sich damit beschäftigt, was im Gehirn beim träumen passiert (Biologie), sowie Charlotte Thrams und Sarina Popp (9a), die der Fragestellung nachgingen, was Zucker mit dem Körper macht (Biologie).
Den glücklichen Schulsiegerinnen Charlotte Thrams und Sarina Popp überreichte unser Schulreferent Thomas Mautner ihre Urkunden. Die beiden werden zusammen mit unseren diesjährigen Zweitplatzierten Laura Lindner und Clara Fritze das Brockhaus-Gymnasium am 20./21. März beim Länderwettbewerb der Bundesländer Berlin, Brandenburg, Sachsen, Sachsen-Anhalt und Thüringen in Berlin vertreten.
Ein herzlicher Dank gilt allen Fachlehrkräften und Schülerjurorinnen und Juroren, die zum Gelingen des Wettbewerbs beigetragen haben.
Dr. Nadja Braun & Freya Penschuck
Das “Brocki” im Winter
Im warmen Morgenrot zeigt sich unser verschneites A‑Haus von einer seltenen, fast märchenhaften Seite. Danke an Herrn Forster für das Festhalten dieses besonderen Wintermoments.
Ein Fest der Kreativität: Die 30. Kinder- und Jugendkunstausstellung in Leipzig
Am 17. Januar 2026 fand im Museum der bildenden Künste die Ausstellungseröffnung der 30. Kinder- und Jugendkunstausstellung in Leipzig statt – ein Höhepunkt, der nicht nur die kreativen Talente vieler Kinder und Jugendlichen in den Fokus stellte, sondern auch die gemeinschaftliche Zusammenarbeit aller Beteiligten feierte.
Ein herzlicher Dank gilt vor allem unserem Schulchor, der unter der Leitung von Frau Waldherr eine bewegende Darbietung präsentierte. Die musikalische Unterstützung durch unseren ehemaligen Kollegen am Klavier sowie die Beiträge von Jonathan Ren und Jan-Eric Schröder, die jeweils am Klavier spielten, haben zur festlichen Atmosphäre beigetragen und das Publikum begeistert.
Besonders stolz sind wir auf die Schüler und Schülerinnen der engagierten Kinder- und Jugendjury unserer Schule. Clara Köhler, Grigori Krämer, Sophia Höppner und Yahia Safi haben mit ihren selbst verfassten und vorgetragenen Laudationen für die diesjährigen Preisträgerinnen und Preisträger herausragende Leistungen gezeigt. Ihre eloquenten Worte haben die Bedeutung der Kunst und die Leistungen der Teilnehmenden an der diesjährigen Ausstellung eindrucksvoll gewürdigt.
Wir möchten allen Helfenden, Unterstützenden und Teilnehmern von Herzen danken. Euer Engagement und eure Leidenschaft haben diese Veranstaltung zu etwas ganz Besonderem gemacht. Wir sind dankbar für die Kreativität, den Einsatz und die Teamarbeit, die an diesem Tag spürbar waren.
Neben den etwa 25 Werken, die in unserer Schule ausgestellt werden, können bis zum 15.03.2026 weitere Werke im Museum der bildenden Künste, der Volkshochschule Leipzig, der Halle 14 – Zentrum für zeitgenössische Kunst, im Literaturhaus, Haus Steinstraße e.V. und die Franz-Mehring-Grundschule Leipzig. Wir freuen uns über zahlreiche Besucher und Besucherinnen.
Weihnachtskonzert 2025 in der Kirche Schönefeld
Am 11. Dezember 2025 lud das F. A. Brockhaus-Gymnasium zum Weihnachtskonzert in die Kirche Schönefeld ein. Ab 18:30 Uhr wurde es musikalisch und festlich: Mit einem stimmungsvollen Einzug („Caroling, Caroling“) und gemeinsamem Liedern von Chören und Publikum („Guten Abend, schön Abend“) entstand gleich zu Beginn eine besondere Atmosphäre, die den Abend trug.
Das Programm zeigte die ganze Bandbreite der Schulgemeinschaft. Der Chor der Klassen 5–8, der unter der Leitung von Frau Penzhorn und Frau Waldherr steht, begeisterte mit winterlichen und weihnachtlichen Liedern wie „Flocken schweben nieder“ und „Süßer die Glocken nie klingen“ sowie modernen Akzenten in „Wintersong“ (mit Solistinnen Emily und Frieda aus der 6a sowie Lea aus der 7a) und dem Gospel „Oh freedom“. Der Chor der Klassen 9–12 unter der Leitung von Herrn Koken setzte weitere Highlights mit „He’s got the whole world“ (Gospel), „Can you feel the love tonight“, „Sind die Lichter angezündet“ und „Adiemus“.
Auch instrumentale Beiträge bereicherten den Abend: „Schneeflöckchen, Weißröckchen“ erklang in der Besetzung Klavier und Bratsche, gespielt von Lavin (9b) und Jonathan (12), und mit „Carol of the bells“ sorgte Jan-Eric (12) am Klavier für einen eindrucksvollen Moment. Zwischen den musikalischen Stücken setzten Gedichtvorträge ruhige, nachdenkliche Akzente: „Weihnachtsabend“ von Klaus Heinze wurde von Amelie und Lena (7a) vorgetragen, „Wunschliste für alle“ präsentierten Frieda, Helen und Sara (6a), und „Meine Weihnachtsgeschichte“ (von Megan selbst verfasst) trugen Megan (7a) und Henriette (8a) vor. Ein weiterer Höhepunkt war „Hallelujah“, gesungen von Emely, Louisa und Caroline (8a) und begleitet von Frau Waldherr am Klavier. Später kamen alle Chöre gemeinsam zusammen und gestalteten gemeinsam mit den drei Sängerinnen „Fix you“ – ein besonders bewegender Moment des Miteinanders.
Auch der gute Zweck hatte seinen Platz: Im Rahmen des Konzerts fand die Übergabe der Spenden aus dem Spendenlauf der Schule an Tabalga e. V. statt. Zum Abschluss wurde es noch einmal gemeinschaftlich, als „O Tannenbaum“ von Chören und Publikum gesungen wurde – begleitet von Florentin (10d) an der Trompete und Frau Waldherr an der Orgel.
Moderiert wurde das Konzert von Amelie, Lena, Leonard und Theodor aus der Klasse 7a, welche das Publikum pointiert durch den Abend führten.
Ein herzliches Dankeschön gilt der Musikfachschaft mit Frau Penzhorn, Herrn Koken, Frau Sasse und Frau Waldherr für die Vorbereitung und Durchführung des Konzerts. Außerdem danken wir Frau Sickert für die Erstellung der Moderation und Frau Schmeckebier für die Gestaltung des Programmheftes. Ein großes Dankeschön geht ebenso an das Team der GTA-Technik unter der Leitung von Herrn Werner sowie an die Medienscouts, die das Weihnachtskonzert auch in diesem Jahr fotografisch festgehalten haben und dabei vollen Einsatz zeigten.
Am Ende gingen alle sichtlich weihnachtlich eingestimmt nach Hause.
Wir wünschen allen eine besinnliche Adventszeit und angenehme Weihnachtstage im Kreis der Familie.
Für die Fachschaft Musik
Ann-Kathrin Waldherr (Fachkonferenzleitung Musik)
Schulfinale „Jugend debattiert“: Argumente, Fairness und starke Auftritte
Am 16. Dezember 2025 fand am Friedrich-Arnold-Brockhaus-Gymnasium das Schulfinale von „Jugend debattiert“ statt. In den beiden Altersgruppen traten die besten Debattantinnen und Debattanten aus den vorherigen Klassenentscheiden gegeneinander an und zeigten eindrucksvoll, wie sachlich, respektvoll und zugleich pointiert man strittige Fragen diskutieren kann. Bewertet wurden die Debatten dabei von einer Jury, die sich – wie bei „Jugend debattiert“ üblich – aus Lehrkräften sowie Schülerinnen und Schülern zusammensetzt.
Debattiert wurde zu aktuellen und lebensnahen Themen:
Altersgruppe I: Sollen Schülerinnen und Schüler ihre Schule selbst putzen? / Sollen Prüfungen am Computer geschrieben werden? / Soll für E‑Scooter eine Führerscheinpflicht gelten?
Altersgruppe II: Soll Kupfergeld abgeschafft werden? / Soll eine allgemeine Dienstpflicht für Jugendliche eingeführt werden? / Soll ein elternunabhängiges BAföG eingeführt werden?
Besonders spannend wurde es in den Finalrunden – und am Ende standen die Schulsiegerinnen und Schulsieger fest: In Altersgruppe I gewannen Lilly (Klasse 9d) und Maya (Klasse 8a). In Altersgruppe II setzten sich Anton (Klasse 10a) und Lena (Klasse 10b) durch. Herzlichen Glückwunsch zu dieser großartigen Leistung!
Vorbereitet wurden die Schülerinnen und Schüler sowohl im Unterricht als auch im Rahmen der Wettbewerbsvorbereitung: Die Klassenstufe 8 wurde im Fach Deutsch und die Klassenstufe 10 im Fach GRW von den Lehrkräften des Jugend-debattiert-Teams vorbereitet, bestehend aus Frau Schmeckebier, Frau Koseniuk, Frau Bünte, Frau Holanda, Frau Williamson und Frau Waldherr. Zusätzlich unterstützten Herr Wiedhahn, Frau Lenke und Frau Dr. Braun den Wettbewerb durch Jurytätigkeiten sowie Leitung des Wettbewerbbüros.
Für die Gewinnerinnen und Gewinner geht es nun weiter: Sie vertreten unsere Schule beim Regionalwettbewerb am 9. März an der Universität Leipzig. Wir gratulieren allen Teilnehmenden herzlich zu ihrem Engagement und drücken unseren Schulsiegerinnen und Schulsiegern für die nächste Runde die Daumen!
Für das Jugend-debattiert-Team
Ann-Kathrin Waldherr (Schulkoordination Jugend debattiert)
Chorlager in Bad Lausick – drei Tage voller Musik, Action und guter Laune
Vom 12. bis 14. November hieß es für unseren Schulchor: Alltag aus, Musik an!
Am Mittwochmorgen trafen wir uns um 9:00 Uhr an der Schule, luden Instrumente, Taschen und Rucksäcke in den Bus und machten uns auf den Weg in die Jugendherberge nach Bad Lausick.
Nach der Ankunft wurden zuerst die Zimmer eingeteilt, Betten bezogen und das neue „Zuhause auf Zeit“ erkundet. Nach dem Mittagessen und einer kurzen Verschnaufpause startete direkt die erste Chorprobe, schließlich wollten wir die Zeit intensiv nutzen. Nach einer weiteren Pause ging es zum Abendessen, bevor die Schülerinnen und Schüler den Abend mit Gesellschaftsspielen, kleinen Sportangeboten und viel Lachen ausklingen lassen konnten. Um 22 Uhr war dann Nachtruhe angesagt, damit alle für den nächsten Probentag fit sind.
Der Mittwoch stand komplett im Zeichen der Musik: Nach dem Frühstück folgten die ersten zwei, von einer kürzeren Pause unterbrochenen, Chorproben. Nach dem Mittagessen ging es mit Chorprobe Nummer drei und vier weiter.
Zur Belohnung wartete nach dem Abendessen das Highlight: eine Wanderung zum Erlebnisbad RIFF. Dort konnten sich alle im Wasser austoben. Mit Sprungtürmen, Rutschen und der Außenschwimmanlage war für jede Menge Spaß gesorgt. Nach der Rückwanderung zur Jugendherberge gab es noch einen kleinen Snack, bevor alle müde, aber glücklich ins Bett fielen.
Am Donnerstagmorgen hieß es dann leider schon Abschied nehmen: Nach dem Frühstück wurden die Taschen gepackt, Betten abgezogen und die Zimmer gekehrt. Anschließend luden wir wieder alle Instrumente, Taschen und Rucksäcke in den Bus und fuhren zurück zur Schule, wo wir gegen 11 Uhr ankamen.
Drei Tage mit viel Gesang, Bewegung und gemeinsamen Erlebnissen liegen hinter uns. Trotz aller Anstrengung war es eine tolle Chorfahrt. Ein großes Dankeschön an die Kolleginnen und Kollegen der Musikfachschaft für die Organisation und den Förderverein des F.-A. Brockhaus Gymnasiums, ohne den die finanzielle Umsetzung nicht möglich gewesen wäre!
L. Saewe
„Antisemitismus erkennen – Verantwortung übernehmen“: Begegnung mit Gunda Trepp in der DNB
Am 9. Dezember 2025 besuchte die Klasse 10a die Deutsche Nationalbibliothek in Leipzig, um mit der jüdischen Juristin, Journalistin, Autorin und Gründerin der LeoTrepp-Stiftung, Gunda Trepp, ins Gespräch zu kommen.
Unter dem Titel „Zuhören. Diskutieren. Mit Komplexität umgehen lernen. Ein Gespräch über Antisemitismus und Chancen, ihn zu besiegen“ setzten sie sich intensiv mit einem leider hochaktuellen Thema auseinander.
Zu Beginn sprach Gunda Trepp über die Entstehung und Entwicklung des Judentums und erklärte, wie sich Religion, Tradition und gelebter Alltag gegenseitig beeinflussen. Die Stellung der Frau im Judentum interessierte die Schülerinnen und Schüler besonders, zu diesem Thema berichtete Trepp differenziert und lebensnah.
Im weiteren Verlauf rückte die heutige Situation von Jüdinnen und Juden in Deutschland und Israel in den Mittelpunkt.
Die Schülerinnen und Schüler stellten kritische Nachfragen zur aktuellen Lage sowie zu politischen Entwicklungen. Ein wichtiger Teil des Gesprächs war außerdem die Frage, wie man Antisemitismus erkennen kann und welche konkreten Schritte nötig sind, um diesem im Alltag entgegenzutreten.
Die Schülerinnen und Schüler verfolgten den Vortrag aufmerksam, nutzten die Gelegenheit, interessiert Fragen zu stellen und diskutierten angeregt mit der Referentin. Dabei betonte Gunda Trepp immer wieder, wie wichtig es ist, kritisch zu denken, Informationen zu hinterfragen und Haltung zu zeigen. Sie betonte dahingehend: „Ich glaube nicht, dass die Mehrheit der Menschen Antisemiten sind. Es schweigen nur viele.“ In diesem Zusammenhang trat also eine zentrale Botschaft klar hervor: „Verantwortung übernehmen“.
Dies beweisen die Schülerinnen und Schüler der Klasse 10a mit ihrem Projekt zu Samuel Lampel. Sie werden es am 3. Februar 2026 am Samuel-Lampel-Tag (Tag der offenen Tür) vorstellen. Projekte wie dieses sind ein wichtiger Beitrag, um Erinnerung lebendig zu halten und Antisemitismus zu verurteilen.
Weitere Informationen zur Veranstaltungsreihe: https://blog.dnb.de/gunda-trepp-im-dialog-lernen-fragen-antisemitismus-verstehen/.
Frau Sickert und Frau Lehmann
“Mehr Sprachen — mehr WIR” am Brockhaus-Gymnasium
Der bundesweite Wettbewerb für zweisprachige Reden der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung und der Beauftragten der Bundesregierung für Migration, Flüchtlinge und Integration geht in die zweite Runde. Und wir sind wieder dabei! Sechs unserer Schülerinnen und Schüler aus den Klassen 8 bis 10 vertreten das Brockhaus-Gymnasium mit den Sprachen Syrisch, Kurdisch und Ungarisch.
Am Brockhaus-Gymnasium gehört Mehrsprachigkeit zum Alltag. Ob in der Familie, im Freundeskreis oder in der Schule – viele unserer Schülerinnen und Schüler bewegen sich selbstverständlich zwischen mehreren Sprachen und verfügen damit über eine Fähigkeit, die leider oft unsichtbar bleibt. „Mehr Sprachen – mehr WIR“ will diese Stärken sichtbar machen.
Im Wettbewerb verfassten unsere Jugendliche 3- bis 3,5‑minütige Reden, bei denen sie aus zehn verschiedenen Themen wählen konnten. Innerhalb dieser Reden wechseln sie mehrfach zwischen Deutsch und einer weiteren Sprache.
„Junge Menschen haben viel zu sagen. Mehrsprachigkeit ist für viele von ihnen Normalität. Sie ist ein enormer Schatz, eine wertvolle Ressource und eine große Chance. Ich bin begeistert davon, dass der Wettbewerb Jugendlichen auch dieses Jahr wieder ein Forum für ihre Gedanken und Ideen bietet und die Vielfalt unserer Gesellschaft sichtbar macht“, sagt Staatsministerin Natalie Pawlik, Beauftragte der Bundesregierung für Migration, Flüchtlinge und Integration, zugleich Beauftragte der Bundesregierung für Antirassismus.
Dr. Nadja Braun
“Jugend trainiert für Olympia” im Floorball
Spielbericht – „Jugend trainiert für Olympia“ im Floorball
Mit zwei hochmotivierten Schulmannschaften traten wir in diesem Jahr beim traditionsreichen Schulturnier „Jugend trainiert für Olympia“ an. Unsere Teams, bunt gemischt aus engagierten Schülerinnen und Schülern der Klassenstufen 6 bis 9, stellten sich der Herausforderung mit beeindruckendem Teamgeist und einer Menge Spielfreude.
Insgesamt gingen sieben Leipziger Schulen an den Start – ein starkes Teilnehmerfeld, das für spannende Partien und echte Wettkampfatmosphäre sorgte. Schon in der Vorrunde zeigte sich, wie umkämpft jedes einzelne Duell war. Unsere Mannschaften kämpften um jeden Ball, kombinierten mutig nach vorne und ließen sich auch von Rückschlägen nicht aus der Ruhe bringen.
Besonders nervenaufreibend wurde es, als eines unserer Spiele im Penaltyschießen entschieden werden musste. Unter großem Jubel und mit beeindruckender Nervenstärke konnte unser Team das Duell für sich entscheiden – und sicherte sich damit verdient den 5. Platz.
Am Ende belegten wir die Plätze 4 und 5. Natürlich schwingt etwas Enttäuschung mit, denn der Einzug aufs Podest war greifbar nah. Doch überwiegt der Stolz auf die gezeigten Leistungen, den Zusammenhalt und vor allem auf die enorme Entwicklung, die beide Teams im Verlauf des Turniers gezeigt haben.
Die Ergebnisse lassen uns optimistisch auf die Zukunft blicken – da geht noch mehr! Mit der gesammelten Erfahrung und dem spürbaren Ehrgeiz unserer Spielerinnen und Spieler stehen die Chancen gut, im nächsten Jahr noch weiter oben mitzuspielen.
Am wichtigsten aber: Alle hatten unglaublich viel Spaß. Und genau deshalb freuen wir uns schon jetzt voller Vorfreude auf das kommende Turnierjahr!
(L. Hofmann)